Hvad lærer du på uddannelsen?
Fællesskaber er afgørende for børn og unges trivsel, men mange pædagoger og undervisere oplever dagligt udfordringer med mistrivsel, fravær og manglende tilhørsforhold i deres grupper. Hvordan skaber du konkret rum for fællesskab, når børn og unge ofte er optaget af skærmene, og hvordan adresserer du de underliggende årsager til mistrivsel?
På dette kursus udforsker du fællesskabende didaktik og pædagogik som værktøj til at fremme trivsel og tilhørsforhold. Du lærer at se børn og unge MED – ikke blot på dem – og får konkrete metoder til at arbejde med fællesskaber, både deres positive og negative aspekter. Kurset kombinerer teoretiske perspektiver fra pædagogisk psykologi med praksisorienterede tilgange, du kan implementere med det samme.
Tine Basse Fisker, ph.d. i pædagogisk psykologi, guider dig gennem både baggrunden for trivselsproblematikker og de konkrete strategier, der virker. Du udforsker blandt andet betydningen af skærmtid for fællesskaber, hvordan du måler trivsel i tal, og hvilke pædagogiske tilgange der bygger stærkere relationer blandt børn og unge.
Dit udbytte
Efter kurset tager du hjem med både faglig indsigt og praktiske værktøjer til at implementere fællesskabende pædagogik i din daglige praksis. Du bliver i stand til at identificere og arbejde med trivsels- og fællesskabsudfordringer på en evidensbaseret måde.
- Lær at arbejde målrettet med fællesskaber – og forstå både deres positive og negative dynamikker
- Få konkrete metoder til at måle og følge trivsel blandt børn og unge
- Forstå sammenhængen mellem skærmtid, trivsel og oplevelsen af fællesskab
- Anvend fællesskabende didaktik og pædagogik til at fremme tilhørsforhold
- Skift perspektiv: Lær at se børn og unge MED i stedet for blot på dem
- Tag med en idébank fuld af konkrete tilgange til forankring i din daglige arbejdsgang
- Få indsigt i pædagogisk psykologi bag trivsel, mistrivsel og fravær