Mange neurodivergente børn og unge oplever vanskeligheder med opmærksomhed, regulering og deltagelse i undervisningen. Ofte fordi læringsmiljøet ikke matcher deres forudsætninger.
På dette 2-dages kursus klæder vi dig på til at skabe læringsmiljøer, som understøtter trivslen og læringen for såvel neurodivergente som neurotypiske børn og unge.
Sid med på kursusforløbet og få:
Viden om ADHD, neurodiversitet og eksekutive funktioner omsat til praksis Konkrete didaktiske greb til at understøtte regulering, opmærksomhed og motivation Metoder til at bruge musik, bevægelse, leg og sanselige arbejdsformer i undervisningen Redskaber til at skabe tydelig struktur og mulighed for værdig deltagelse, mestring og fællesskab for flere elever Inspiration til at designe læringsmiljøer, der forebygger mistrivsel frem for at kompensereHele vejen igennem lærer du fra forfatter og pædagogisk konsulent Katja Davis samt lærer og stifter af klinikken ADHD Kompasset Dorthe Fynbo Thorning.
Ved tilmelding til kurset modtager du en rabatkode, der giver 20 % rabat på bogen “ADHD-venlig skole” af Katja Davis (Dansk Psykologisk Forlag, 2026).
Arbejdet med mennesker, der har dobbeltdiagnoser, er ofte komplekst og kræver et skarpt fagligt blik. Hvordan hænger misbrug, psykisk lidelse og livssituation sammen – og hvor sætter du ind for at skabe reel forandring?
Sid med på denne kursusdag med psykolog Louise Brückner Wiwe og få redskaber til at opnå et helhedsorienteret billede af borgerens situation. Du lærer også at tilrettelægge indsatser, som i højere grad er individuelt tilpasset og dermed har større sandsynlighed for at virke.
Kom med på dette kursus, der sætter fokus på et af de nyeste fokusområder inden for ledelse og arbejdsmiljø: menopause (overgangsalderen). Arbejdspladser, der ikke begynder at forholde sig til området, risikerer at miste erfarne medarbejdere, mens dem, der gør, vil stå stærkere i fremtidens arbejdsliv.
På kursusdagen bliver du klædt på til at forstå, håndtere og arbejde professionelt med menopause som arbejdsmiljø- og ledelsestema.
På kursusdagen får du viden og værktøjer til at:
Forstå menopause som arbejdsmiljø- og ledelsestema Forstå, hvordan menopause påvirker arbejdsevne og trivsel Håndtere udfordringer med respekt, faglighed og tydelige ledelse Arbejde systematisk med trivsel, fastholdelse og inklusion Omsætte viden til konkrete tiltag i din egen organisation Igangsætte tiltag samt ledelsesmæssige og organisatoriske grebDine undervisere er stifter af Menopause Friendly Danmark, journalist og konsulent Dorte Mosbæk samt cand.psych. Mette Højbjerg.
Tag med på denne konference om de vilkår, som moderne ledelse udspiller sig under, når ansvar, forventninger og rammer ikke altid hænger sammen.
Med fra konferencen tager du nye perspektiver på lederrollen, som kan være med til at kvalificere dine fremtidige valg og prioriteringer. Undervejs kan du opleve Christian Ørsted, Louise Dinesen, Christian Harpelund og Jakob Ellemann-Jensen. Dagen bliver bundet sammen af Joel Haviv.
Dagen afholdes i samarbejde med Dansk Psykologisk Forlag.
Er din arbejdsplads’ sparegris til kompetenceudvikling tom? Så har du mulighed for at søge om tilskud gennem en kompetencefond. På denne side har vi samlet nyttig information til dig, der vil søge.
– lær en gennemprøvet samtalemodel
Hvordan taler du med børn, unge eller voksne om seksuelle overgreb uden at gøre skade, lukke samtalen eller stå alene med ansvaret?
På dette kursus får du en konkret og gennemprøvet samtalemodel, som kan bruges på tværs af målgrupper.
Metoden hjælper dig til at skabe trygge, strukturerede og fagligt funderede samtaler, uanset om du taler med et barn i en aktuel sag eller en voksen med senfølger.
Efter kurset kan du:
tage hul på svære samtaler om seksuelle overgreb med større ro og tydelighed bruge en konkret samtalemodel, der guider dig trin for trin tilpasse samtalen til både børn, unge og voksne forstå og arbejde med forskellige reaktioner – herunder senfølger undgå typiske faldgruber i samtaler om overgreb støtte borgeren i både at fortælle om og bearbejde oplevelser
Hver dag har du dig selv med i dit relationsarbejde – du er det vigtigste arbejdsredskab. Det er derfor afgørende, at du forstår din krops signaler og passer på dig selv. Netop dét får du kompetencer til på denne uddannelse, så du kan trives i dit arbejde og sikre gode relationer til dine borgere/patienter.
Uddannelsen tager afsæt i neuroaffektiv udviklingspsykologi og har et særligt fokus på træning i embodiment.
I løbet af 3 moduler fordelt på 6 dage får du bl.a.:
Konkrete metoder og øvelser til at afbalancere dit nervesystem og styrke nærvær, overblik og resiliens Effektive redskaber til at forebygge udbrændthed, omsorgstræthed og stress Skærpede relationskompetencer Viden om kroppens intelligens gennem begrebet embodiment Kendskab til grundfølelser som socialt kompas i arbejds- og hverdagslivLæs med herunder for at få mere at vide
Det kan være enormt svært at vide, hvordan du som fagperson eller plejeforæder skal tage hul på samtalen med børn og unge, som har været udsat for seksuelle overgreb. Børnene og de unge har dog brug for at have muligheden for at sætte ord på deres oplevelser. På dette 3-dageskursus får du derfor en konkret samtalemodel (Fefeo-samtalemodellen) til at håndtere de vanskelige samtaler om seksuelle overgreb.
Desuden får du:
Faglig og etisk tryghed i at tale om overgreb og seksuelle temaer Metoder til opsporing – også når barnet ikke selv fortæller Indsigt i reaktioner, senfølger og grænse-/identitetsforvirring Viden om juridiske rammer og ansvar Træning, cases og konkrete øvelserHele vejen igennem bliver du undervist af Kirsten Trans, som bl.a. er socialrådgiver og psykoterapeut med speciale i behandlingen af seksuelle overgreb mod børn og unge.
Bliv certificeret børne- og ungecoach – og styrk dit arbejde med børn i mistrivsel.
Flere og flere børn og unge kæmper med angst, lavt selvværd, skolevægring og følelsesmæssige udfordringer. Som fagperson står du ofte midt i det – men mangler måske konkrete redskaber, der virker i praksis?
På denne certificerede uddannelse lærer du at føre professionelle samtaler med børn og unge med afsæt i metakognitiv terapi og ACT.
Du får:
Praksisnære værktøjer til at støtte børn og unge i mistrivsel
Metoder til at arbejde med både barnet og dets forældre
Indsigt i, hvordan tanker og adfærd hænger sammen
En certificering, der styrker både din faglighed og din selvtillid
Uddannelsen består af 4 moduler fordelt på 12 dage og ledes af to erfarne undervisere: Betina Buono og Charlotte Holm, begge certificerede psykoterapeuter med speciale i børn og unge.
Vi udvikler kurser, temadage, uddannelser, digital og blended læring samt skræddersyede kompetenceudviklingsforløb. Gå på opdagelse i aktuelle kurser & uddannelser her
Varighed: 2 timer. Skolevægring/ufrivilligt skolefravær er en kompleks problemstilling, som kræver en helhedsorienteret og tidlig indsats. For hvad sker der egentlig, når et barn udvikler modstand mod at komme i skole, og hvilken rolle spiller digitale teknologier i den udvikling?
I denne lektion giver autoriseret psykolog David Madsen et digitalt perspektiv på ufrivilligt skolefravær.
Undervejs får du bl.a. indsigt i:
Skærmbrug og ufrivilligt skolefravær To adfærdsretninger bag ufrivilligt skolefravær: Towards move og Away move Hvordan digitale teknologier kan forstærke mistrivsel og fastholde undgåelsesadfærd Tegn på begyndende skolevægring Undersøgelsesområder: Skole, hjem, sårbarhed og barnets digitale adfærd Hvordan du som fagperson kan tale med børn og forældre om digitale vaner Konsekvenser ved ufrivilligt skolefravær, som rækker langt ud over barnetLektionen veksler mellem videooplæg, tekst, øvelser, cases og refleksion samt materiale til download bl.a. en samtalemanual med helt konkrete samtaleøvelser med børn og forældre.
Lektionen har en varighed på ca. 2 timer. Den indgår også i uddannelsen til “Certificeret vejleder i digital sundhed.”
Varighed: 4 timer. Kunstig intelligens (AI) er en del af børn og unges hverdag i skolen, i fritiden, på sociale medier og i deres relationer.
Som fagprofessionel står du derfor med et nyt og komplekst ansvar: Hvordan støtter du børn og unge i at navigere i en digital virkelighed, hvor AI fylder så meget?
Denne digitale lektion med speciallæge Imran Rashid giver dig viden, refleksionsredskaber og et fagligt udgangspunkt til at forstå og håndtere de digitale og etiske dilemmaer, som følger med kunstig intelligens.
Når du har gennemført lektionen, har du:
Indsigt i kunstig intelligens’ rolle i børn og unges liv Viden om de centrale AI-dilemmaer, du som fagperson kan møde Forståelse af, hvordan AI kan være en hjælp, men også udgør en risiko Større sikkerhed i din faglige dømmekraft i brugen af kunstig intelligens Konkrete refleksionsspørgsmål, som du kan bruge i dit arbejdeLektionen har en varighed på ca. 4 timer. Den indgår også i uddannelsen til “Certificeret vejleder i digital sundhed.”
Nogle unge mænd oplever at savne et fællesskab og en mening og retning i deres fysiske liv, og finder det derfor i digitale fællesskaber.
De digitale fællesskaber kan bidrage positivt, men de kommer også med faldgruber. Algoritmerne belønner markant indhold, og unge mænd eksponeres derfor nemt for ekstreme budskaber med snævre maskulinitetsidealer og grænseoverskridende adfærd. Over tid er det en direkte vej til mistrivsel.
I denne lektion gør psykolog David Madsen dig klogere på:
Hvordan mistrivsel hos unge mænd ofte er usynlig Hvorfor digitale fællesskaber virker tillokkende, når man savner retning og tydelige koordinater i det fysiske liv Hvordan influencers og algoritmer nemt kan føre unge mænd ind i ekstreme og polariserede fællesskaber Hvordan snævre og idealiserede maskulinitetsforståelser kan påvirke selvbillede, relationer og syn på køn Hvordan du kan åbne for meningsfulde samtaler om trivsel, ensomhed og digital påvirkning med unge mænd og deres forældreLektionen har en varighed på ca. 40 minutter. Den indgår også i uddannelsen “Certificeret vejleder i digital sundhed”.
Varighed: 30 minutter. Børn og unge med ADHD er særligt udsatte, når det kommer til risikoen for at få et meget højt skærmforbrug og måske endda en skærmafhængighed, som påvirker deres trivsel og udvikling. I dit arbejde med børn og unge med ADHD er det derfor vigtigt, at du har blik for de særlige udfordringer, der gør sig gældende.
Sammen med psykolog Aida Bikic har vi derfor udviklet denne lektion, som giver dig:
Forståelse af, hvorfor målgruppen er særligt påvirkelig over for skærmbrug Viden om, hvorfor en høj skærmtid kan give ADHD-symptomer Indblik i risikofaktorer, bl.a. overstimulering og afhængighedsadfærd Viden om, hvorfor skærme ikke fungerer som en pause for hjernen Kompetencer til at anvende din viden i dialogen med børn, unge og deres forældreLektionen har en varighed på ca. 30 minutter. Den indgår også i uddannelsen til “Certificeret vejleder i digital sundhed.”
Høj kvalitet.
”Hele vejen igennem har kommunikationen været venlig og imødekommende. Der har været tjek på alt det praktiske i forbindelse med undervisningsmateriale og program. Underviserene har været meget velvalgte, opdaterede og professionelle. Højt kvalitetsniveau. Tak."
Elizabeth | Tidligere deltager
