Skolevægring er et stigende problem i de danske skoler. Skolefraværet ligger på knap 6 %, og andelen af børn og unge, der har mere end 10 % fravær, er nu oppe på 14,7 %. Hyppigheden er alarmerende og er størst blandt indskolingsbørn og de 10-13-årige. Børn, der lider af skolevægring, er i mistrivsel, hvilket øger risikoen for sociale, økonomiske og psykiatriske problematikker i voksenlivet. Lærere, pædagoger og forældre oplever udtalt magtesløshed og frustration, når skolegang giver ondt i maven hos det enkelte barn.
På dette 3-dages kursus bliver du klædt på med viden om og samtaleredskaber til at møde, støtte og hjælpe barnet, som oplever, at skolen er svær at komme i.
Skolevægring - Et komplekst fænomen
Skolevægring er et komplekst fænomen, der rammer bredt, og i princippet kan alle blive ramt. Der kan være utallige årsager til, at børn ikke magter at komme i skole – for eksempel angst (social angst, separationsangst og præstationsangst), socialkognitive vanskeligheder, stress, depression, mobning, skolestruktur, relationer i skolen, familiære problematikker eller blot kedsomhed. Hvis vi skal hjælpe børn, der lider af skolevægring, er det nødvendigt, at vi har forståelse for, hvad der ligger bag skolefravær; redskaber til at finde ud af, hvordan vi finder frem til disse til-grund-læggende årsager; og kompetencer til at gennemføre tiltag, der er gavnlige for barnet.
Konsekvenser langt ind i voksenlivet
Øget skolefravær i grundskolen giver på lang sigt øget risiko for senere at droppe ud af uddannelsessystemet, som igen øger risikoen for problematikker helt ind i voksenlivet. Skolevægring skal ses som et symptom på, at noget i barnets liv ikke fungerer i forhold til barnets behov, og det er det, vi som fagprofessionelle skal være nysgerrige på, så vi kan forebygge eventuelle socioøkonomiske og psykiatriske problemer i fremtiden. Jo hurtigere vi griber ind i forhold til problematisk skolevægring, jo markant kortere tid kræver det at få barnet i trivsel igen.
