Skolevægring når et barn ikke vil/tør gå i skole eller undgår at deltage aktivt i skoleaktiviteter. Det manifesterer sig ofte ved at eleverne kommer for sent eller undgår at gå i skole helt, eller de undgår at deltage i bestemte aktiviteter eller fag. Skolevægring kan have alvorlige konsekvenser for elevernes sociale udvikling og læring, da det kan føre til faldende karakterer og dårligere socialt samvær med jævnaldrende. Det kan også have negative konsekvenser for elevernes mentale sundhed, da det kan forårsage angst og depression.

Årsagerne til skolevægring kan være mange. Nogle af de mest almindelige årsager til skolevægring kan omfatte:

• Problemer i familien, såsom konflikter mellem forældre eller vold i hjemmet
• Mobning eller konflikter med jævnaldrende
• Dårlig trivsel i skolen
• Psykiske sundhedsproblemer, såsom angst eller depression
• Ubehagelige oplevelser på skolen som f.eks. diskrimination
• Traumatiske oplevelser
• Generel manglende engagement og interesse i skole eller læring

Det er vigtigt at bemærke, at skolevægring kan have flere årsager og kan være forskellig fra elev til elev.

Skolevægring kan have alvorlige konsekvenser. Når en elev vælger at undgå skolen, kan det føre til en isolation fra jævnaldrende og kan gøre det svært for eleven at udvikle og vedligeholde sociale relationer. Det kan også føre til et tab af selvværd og selvtillid, da eleven kan føle sig anderledes og ikke-accepteret af deres kammerater.

På læringsområdet kan skolevægring føre til faldende karakterer og sværere ved at følge med i undervisningen. Det kan også føre til at eleverne har svært ved at forstå eller følge med i deres fag, hvilket kan føre til dårligere karakterer og endda eksklusion.

Skolevægring kan have langvarige konsekvenser både socialt, mentalt og udviklingsmæssigt for eleverne, og det er vigtigt at tage handling for at minimere deres negative effekter.

Der er flere forskellige metoder, som fagpersoner kan bruge til at arbejde med skolevægring. Nogle af de mest almindelige metoder inkluderer:

• Identificering og tidlig opsporing
• Samtaleterapi eller psykologisk rådgivning
• Skole-hjem-samarbejde
• Tilpasning af undervisningen
• Støttende netværk
• Professionel hjælp

Det er vigtigt at arbejde på en individuel basis med eleverne, og finde den metode som passer til den enkelte. Det kan være essentielt at involvere andre fagpersoner som kan hjælpe og støtte eleverne i dette arbejde.

Skolevægring er (desværre) relativt almindeligt og kan forekomme hos både børn og unge. Det er svært at give en nøjagtig procentdel af elever, men det gennemsnitlige skolefravær ligger for alle elever på knap 8 %, og andelen af børn og unge, der har mere end 10 % fravær, er i skoleåret 2021/2022 steget til 25,2 %.

Omfanget af fravær er alarmerende, fordi det er tæt koblet med mistrivsel og manglende tilhørsforhold til sociale fællesskaber.

Efteruddannelse på området skolevægring er af stor vigtighed for at kunne håndtere og forstå problematikken bedre. Det er vigtigt for lærere, vejledere, pædagoger, skoleledere og konsulenter, og andre fagpersoner at have viden om hvad skolevægring er, hvordan det kan manifestere sig, og de negative konsekvenser, det kan have for eleverne. Det kan give dem evnen til at identificere elever, der har skolevægring, og kan hjælpe dem med at give eleverne den rette støtte og rådgivning.