Hvad lærer du på uddannelsen?
Børn har meget forskellige behov for sansestimulering og motorisk aktivitet – og deres evne til at deltage i legeaktiviteter kan svinge betydeligt fra dag til dag. Som pædagog eller dagplejer møder du ofte børn, der har svært ved at deltage fuldt ud i leg, fordi deres sensoriske eller motoriske behov ikke passer til den aktivitet, du tilbyder. Dette kursus adresserer netop denne udfordring ved at give dig konkrete værktøjer til at analysere børnenes individuelle behov og justere legeaktiviteterne tilsvarende.
Kurset er baseret på sansemotorisk perspektiv og mentalisering som faglige tilgange. Du lærer, hvordan små ændringer i aktiviteter kan graduere sensoriske stimuli og variere motoriske udfordringer – så aktiviteterne passer til både det enkelte barn og gruppens dagsform. Samtidigt får du indsigt i, hvordan du selv som fagperson påvirker barnets trygheds- og læringspotentiale gennem bevidst tilpasning af din egen kontakt og adfærd.
Mentaliseringen – evnen til at forstå børnenes indre liv og mening – bliver behandlet som en kernekompetence for både dig og dine kollegaer. Du får konkrete anvisninger på, hvordan I kan spille hinanden gode og dermed skabe bedre børnefællesskaber. Kursusdagen kombinerer teoretiske oplæg med praktisk afprøvning af legeaktiviteter, så du tager konkrete, brugbare redskaber med tilbage til din daglige praksis.
Dit udbytte
Efter denne kursusdag er du i stand til at møde børnenes varierende behov med større sikkerhed og fleksibilitet. Du får konkrete legeaktiviteter, du kan implementere straks, samt strategier for at justere både aktiviteterne og din egen rolle, så alle børn oplever tryghed, tilhør og udvikling.
- Konkrete legeaktiviteter, du kan implementere direkte i dagplejen, vuggestuen eller daginstitutionen
- Metoder til at graduere sensoriske stimuli – fra rolige til intense – baseret på børnenes dagsform
- Strategier for at variere motoriske udfordringer, så du kan tilpasse dem til både nemme og udfordrende niveauer
- Konkrete teknikker til at justere din egen kontakt og adfærd i relation til barnet for øget trygheds- og læringspotentiale
- Indsigt i mentaliseringsprocesser og hvordan din evne til at forstå børnene påvirker børnefællesskaberne
- Anvisninger på kollegialt samspil – hvordan I som team kan spille hinanden gode og understøtte hinanden fagligt
- Forståelse for børns individuelle evne til at bearbejde sensoriske stimuli og deres behov for at deltage tæt på eller mere perifært i aktiviteter
