Certificeret vejleder i digital sundhed

"Meget relevant viden om, hvordan forskellige teknologier påvirker forskellige 'systemer' i kroppen. Meget pædagogisk formidlet og lige til at gå til og gå videre med."

"Gode videopræsentationer og god variation i oplægsholdere. Brugbar viden og praksisnære problemstillinger."

"Jeg har efterhånden taget en del uddannelse, og jeg frygtede det her med, at uddannelsen er online. Men den frygt blev gjort til skamme, og jeg synes, det har været et af de mest læringsfulde uddannelsesforløb, jeg har været igennem. Der har været høj faglighed fra alle 3 undervisere og gode praksiseksempler til at trække noget tung teori ned på jorden."

"Platformen fungerer umiddelbart intuitivt. Den er lettilgængelig og appetitlig at gå til."

Min overordnede og korte vurdering er, at uddannelsen i høj grad vil gavne alle i Børn og Unge. Især medarbejdere, der arbejder direkte med de unge, men jeg skriver alle, da det er viden, som mange bør have for at skabe reel forandring. Det vil i sidste ende gavne os alle både som fagpersoner og i vores daglige arbejde. Materialet er meget relevant og varieret med en god blanding af korte videoer, små fortællinger, konkret tekst og indlagte quizzer, som understøtter indlæringen og gentagelsen af stoffet. Der er desuden forslag samt forældre-handouts, som kan bruges som konkrete vejledninger. Indholdet er videnskabeligt funderet og understøttet af links til aktuelle undersøgelser, teorier og samfundskritiske artikler. Der er også små tests målrettet brugeren, som giver anledning til refleksion over eget forbrug – særligt i lyset af vores rolle som forbilleder for børn og unge. Jeg vurderer, at uddannelsen også kan have en forebyggende effekt i forhold til stress i arbejdet. Materialet lægger op til refleksion sammen med kollegaer, og det er en fordel, at alt indhold kan downloades og gennemgås i eget tempo eller genbesøges efter behov. Selvom jeg kun lige er gået i gang med uddannelsen, har jeg allerede taget viden fra uddannelsen i brug i min hverdag. Det har særligt været anvendeligt i indskolingssamtaler med forældre. På et institutionsbesøg viste alle pædagoger og lederen stor interesse i at få mere viden om, hvad skærmbrug gør ved de helt små. Jeg vejledte med udgangspunkt i uddannelsen, blandt andet i forhold til søvn, turtagning, koncentration og behovsudsættelse. De efterspørger nu et oplæg med både teori, videnskabelig baggrund og konkrete tiltag, de kan arbejde videre med i praksis Helt klart en meget relevant og brugbar uddannelse.

Jeg synes, at det er vigtig viden, som samtidig er let at tilgå. Det er meget væsentlig og fremtidsorienteret viden, som i høj grad bør udbredes til langt flere faggrupper, der arbejder med børn, unge og voksne. Samtidig bliver det mere og mere tydeligt for mig, hvor vigtigt det er, at vi i endnu højere grad retter fokus mod de voksne altså rollemodellerne, fagpersonerne og forældrene. Som et konkret eksempel har en SSP-kollega og jeg iværksat et mindre pilotprojekt på en skole, hvor vi skal formidle et fælles oplæg om emnet til forældre.

"Fantastisk med tidsangivelser på lektioner samt procentsatser på hvor langt, man var "inde i" en lektion."

"Sct. Albani Skole og Musikalsk Børnehave har valgt at tilbyde alle lærere og pædagoger i SFO og børnehave uddannelsen til Certificeret vejleder i digital sundhed, og det har været alle pengene værd. (…) Det har virkelig været en øjenåbner på både det personlige og professionelle plan. (…) Vi kan på det kraftigste opfordre alle skoler til at prioritere denne uddannelse højt i budgettet. Virkningen hos os har været meget markant og sat tydelige aftryk i skolens hverdag og undervisning.”

"Særdeles brugbar og relevant. Det har været en øjenåbner for mig selv ift. min egen brug af teknologier og mine familiemedlemmers. Det har givet anledning til forandringer og mange gode samtaler."

Jeg vurderer, at uddannelsen vil gavne rigtig mange i Børn & Unge. Emnet er højaktuelt og udgør en af det moderne samfunds store udfordringer, hvilket vi også tydeligt ser i SSP-regi. Det er et område, vi arbejder meget med i vores undervisningspakker og i konkrete sager med børn og unge. Vi oplever i stigende grad, hvordan børn og unge er påvirket, styret og udfordret af den digitale verden. Derfor vil det være en stor styrke, hvis flere bliver uddannet og får øget viden på området, så de bedre kan bidrage til at støtte og vejlede både børn, unge og deres familier. Behovet er tydeligt allerede fra en tidlig alder. Vi oplever, at selv forældre til vuggestue- og børnehavebørn efterspørger vejledning om skærmbrug, og mange forældre i indskolingen giver udtryk for, at de gerne ville have haft denne viden tidligere. Uddannelsen formidler vigtig viden på et højt fagligt niveau med dygtige formidlere. Det er tydeligt, at der ligger et solidt teoretisk og forskningsbaseret fundament bag, med inddragelse af data, undersøgelser og relevant forskning. Selvom undervisningen er online, er den meget brugervenlig og velproduceret. Materialet er overskueligt, let at navigere i og præsenteret på en måde, der gør det behageligt at følge med. Der er en god balance mellem video, refleksion, øvelser og test, hvilket gør det lettere at gennemføre uden at miste fokus. Strukturen, hvor man ikke kan springe indhold over, og hvor der indgår små tests, understøtter desuden, at man faktisk gennemgår og forholder sig til materialet. Det digitale område er uundgåeligt i dag, men hvis langt flere bliver klædt godt på, vil vi i højere grad kunne støtte og vejlede børn, unge og familier – og gøre det tidligere og mere kvalificeret. Samlet set er det en meget relevant og virkelig god uddannelse, som jeg klart vil anbefale, og som jeg håber, at langt flere får mulighed for at tage.

I mit virke som socialfaglig rådgiver begår jeg mig til dagligt mellem forskellige sociale arenaer. På daglig basis er jeg i dialog med børn, unge og deres forældre, ligesom jeg har sparring og tilbyder rådgivning med såvel pædagogisk personale, lærere og ledelse. Uanset hvilken arena vi står i fylder den digitale verden. Om det er børnenes ukritiske brug af skærmtid og sociale medier, de voksnes usikkerhed på om vi agerer ”forældre-politi” eller udviser ”forældre-ansvar” eller om det handler om generel usikkerhed og måske manglende viden – ja så har vi brug for en uddannelse som denne. Der sættes fokus på, hvordan skærmenes indtog i vores hverdag indvirker på vores trivsel både psykologisk, fysiologisk, neurologisk og socialt. Uddannelsen er rettet til fagpersoner, der arbejder med børn og unge, og den er relevant for alle de fagfelter, der kan stå i mødet mellem børn og en digital verden. Det er børnehavebørnene, der på en regnvejrsdag får lov at se film. Det er når pædagogerne kan være nysgerrige, på vuggestuebørns reaktioner på tablets. Det er brugen i skoletid – men også når online konflikter flytter med ind i klasseværelset. Og det er alt dét der sker, når børnene forlader institutionen/skolens matrikel. Og her kommer forældre-delen ind. Et område, der i lige netop denne uddannelse ikke lægges megen vægt på, men som gerne skulle give anledning til at vi som fagpersoner kan opfordre forældre til at gå i mere dialog. Uddannelsen skaber afsæt til, at vi netop skal gå mere i dialog. Dialog mellem forældre og børn. Dialog forældre imellem. Dialog børnene imellem. Dialog mellem fagpersoner. Dialog mellem fagpersoner og familier. Vi skal tilbage til dialogen, hvor vi skaber øjenkontakt og forbinder os. Det er ikke nødvendigvis det vigtigste budskab i uddannelsen som vejleder i digital sundhed. Men det vil være en pokkers god start på at skabe digital sundhed.