Skolevægring/ufrivilligt skolefravær kan have et utal af årsager, og hvis du skal hjælpe børn, som oplever, at det er svært at komme i skole, og ikke mindst, hvis du arbejder med at forebygge skolefravær, er du nødt til at kunne arbejde med komplekse og kontekstuelle årsagsforklaringer, praksisnære redskaber og undersøgelse af skolekontekst.

På dette 3-dages kursus bliver du undervist af ph.d. i pædagogisk psykologi Tine Basse Fisker, der bl.a. sikrer, at du opnår:

Refleksioner og nye perspektiver på egen praksis

Opmærksomhed på, hvilke teoretiske perspektiver man kan forstå skolefravær ud fra

Praksisnære redskaber til, hvordan du kan arbejde forebyggende ved at rette fokus på klassens og skolens sociale, fællesskabende, didaktiske og organisatoriske kontekst

Praksisnære redskaber til, hvordan du sikrer dig, at du får barnets egne perspektiver med i løsningen af de problematikker, der ligger til grund for fraværet

Ideer og gensidig inspiration til tiltag, skolen kan iværksætte, så barnet støttes i at komme i skole igen

Praksisafprøvninger af mikrointerventioner undervejs i kursusforløbet

Kom med inden for på denne kursusdag, hvor du bliver klædt på med kompetencer til at flytte arbejdsmiljøarbejdet med stresshåndtering fra individuelle forklaringer til fælles løsninger i praksis. 

I spidsen for kurset står socialrådgiver og arbejdslivskonsulent Thomas Milsted, som har mangeårig erfaring inden for arbejdet med trivsel, stress og arbejdsliv. 

Efter kurset kan du skelne mellem individuelle reaktioner og strukturelle vilkår og handle på det rigtige niveau. Herunder: 

genkende, når stress individualiseres, selvom årsagerne skal findes i organiseringen  tage arbejdsmiljøsamtaler, der placerer ansvar dér, hvor det hører hjemme  arbejde systematisk med arbejdslivets dilemmaer i MED-udvalg, TR-/AMR-arbejde og ledelsessamarbejde  omsætte komplekse problemstillinger til konkrete handlinger 

 

Early Bird-pris t.o.m. den 2. april 2026: Tilmeld dig til 2.795 kr. (ekskl. moms) og spar 700 kr. Normalprisen er 3.495 kr. (ekskl. moms). 

Sæt kryds i kalenderen, og vær med, når vi slår dørene op til dette kursus, som giver dig kompetencer til at skabe en arbejdsplads med plads til neurodivergente mennesker, f.eks. mennesker med autisme eller ADHD/ADD.

Ved det faglige ror står antropolog og forsker Christian Groes, som bl.a. sørger for, at du efter kurset kan:

Forstå neurodivergente medarbejderes behov, styrker og udfordringer Skabe rammer, der forebygger stress og mental mistrivsel Indrette arbejdsopgaver og arbejdsmiljø mere fleksibelt og inkluderende Arbejde aktivt med neuroinklusion som en strategisk ressource Øge trivsel, fastholdelse og bæredygtig arbejdskraft

Early Bird-pris t.o.m. den 10. marts 2026: Tilmeld dig til 2.495 kr. ekskl. moms og spar 1000 kr. Normalpris er 3.495 kr. ekskl. moms.

Børn og unge færdes i en digital verden, der rummer muligheder, men også alvorlige risici. Kom derfor med på denne workshop, som giver dig en dybere indsigt i de problematikker, der præger børn og unges digitale liv. Undervejs på dagen tilegner du dig konkrete værktøjer og interventionsteknikker, som kan støtte børn og unge i at opnå en sundere og mere afbalanceret digital tilværelse.

Dagen igennem kommer du i skarpt fagligt selskab med psykolog David Madsen, og med derfra tager du bl.a.:

Forståelse af digitale platformes forretningsmodeller og modellernes betydning for adfærd og trivsel Kompetencer til at tale kvalificeret om digitale vaner med børn, unge og deres forældre Kompetencer til at anvende grundlæggende principper fra Acceptance and Commitment Therapy (ACT) til at fremme sundere digitale vaner hos børn, unge og familier Kompetencer til at understøtte et balanceret børne- og ungeliv med fokus på natur, fysisk samvær og aktivitet