Kursus om tidlig opsporing var hver en krone værd - Seminarer
Alle nyheder
Artikel

Kursus om tidlig opsporing var hver en krone værd

Tidlig opsporing – Daginstitutionsleder er glad for TOPI (Tidlig opsporing og indsats) som redskab, men er især begejstret for at have haft nogle af medarbejderne på kursus i at bruge det. “Havde jeg vidst, at kurset var så godt, havde jeg sendt endnu flere af sted”, lyder det med stor entusiasme fra lederen af Søbjerggård […]

specialistuddannelse

Tidlig opsporing – Daginstitutionsleder er glad for TOPI (Tidlig opsporing og indsats) som redskab, men er især begejstret for at have haft nogle af medarbejderne på kursus i at bruge det. Havde jeg vidst, at kurset var så godt, havde jeg sendt endnu flere af sted”, lyder det med stor entusiasme fra lederen af Søbjerggård Børnehus i Slagelse Kommune, Tine Faurholt.

Se også link til aktuelt børnekatalog: Praksiskursus om den tidlige og forebygegnde indsats

Hun og en medarbejder fra hver af de tre børnegrupper – vuggestuen, mellemgruppen og storebørnsgruppen – har været på et 37 timers kursus arrangeret af Seminarer.dk i brugen af TOPI.

Det har været hver en krone værd. Alle os fire, der har været på kurset, synes det var fantastisk. Vi føler virkeligt, at vi har fået noget ud af det, når det gælder strategi og handleplaner i forhold til de børn, vi får placeret i de gule og røde positioner”, fortæller Tine Faurholt.

Hun er som udgangspunkt meget positiv over for at benytte TOPI til at spotte børn, der kan have brug for en ekstra indsats.

Jeg synes, det er et virkelig godt ledelsesredskab til tidlig opsporing, fordi man nemt kan gå tilbage og se, hvad man har gjort, og om det har fået barnet til at rykke sig. Og hvis ikke så må vi justere vores pædagogik eller eventuelt få noget tværfaglighed ind over”, siger hun.

Modstand fra pædagogerne

Til gengæld kan hun høre på mange af pædagogerne, at de synes, at de har fået endnu en skal-opgave, som stjæler tiden fra noget vigtigere.

De synes nok, at de i forvejen har øje for, om der er børn, der trænger til noget ekstra hjælp. Men jeg har oplevet i den institution, jeg var i tidligere, at når børnene kom op i storebørnsgruppen, så stod personalet pludselig med nogle stykker, som havde store udfordringer, der ikke var blevet registreret tidligere. Der var kun et år til at få det løst, og så hurtigt kan man ikke få rettet op på det. Derfor er der behov for et redskab som TOPI, men vi skal selvfølgelig også have lært at bruge det rigtigt”, siger Tine Faurholt.

Hun mener, at det især er i forhold til de stille børn, at der kan være noget at hente ved en systematisk fokus på mange sider af trivslen.

Det kan da godt være, at vi synes, at det går meget godt med Peter, men lad os lige kigge hele vejen rundt om ham, og lad os få tre meninger og en dialog om Peter. Det tror jeg kan sikre, at vi får en endnu tidligere opsporing, end vi gjorde før. Der er jo børn, som man straks får øje på, fordi de fylder meget. Men der er sandelig også nogle, der løber under radaren“, fastslår hun.

Svært at placere børn i kasser

Hun synes, der er en del usikkerhed, når det kommer til at skulle placere børn i de grønne, gule og røde kasser, fordi materialet fra Socialstyrelsen og Rambøll på det område ikke er tilstrækkeligt præcist.

Der er plads til mange fortolkninger af de tre kategorier, og især den gule kan volde problemer, fordi det kan strække sig fra meget lysegult til meget mørkegult. Jeg har italesat hos os, at så snart vi undrer os over et barns adfærd eller der er en tværfaglig samarbejdspartner inde over, om det så blot er en talepædagog, skal barnet i den gule kategori. Men der er stor usikkerhed, og det kan være med til at skabe modstand hos nogle pædagoger. Så her trænger redskabet til noget forfinelse”, siger Tine Faurholt.

Hvad er TOPI

Her kan du læse mere om, hvad TOPI er.

  • TOPI står for Tidlig OPsporing og Indsats og retter sig mod førskole-området.
  • Socialstyrelsen nævner i sin guide til tidlig opsporing fire trivselsdimensioner, som barnet kan vurderes ud fra: Psykisk og emotionel trivsel, kognitiv trivsel, social trivsel og fysisk og sansemotorisk trivsel.
  • Ud fra de fire dimensioner kan man vurdere den samlede trivsel i et trivselsskema for hvert barn i tre aldersgrupper: 0-1 år, 1-3 år og 3-6 år, hvor barnet placeres i enten grøn, gul eller rød position.
  • Børn i grøn position trives og udvikles inden for alle fire trivselsdimensioner.
  • I gul position er der bekymring for barnets trivsel på et eller flere af de fire trivselsområder.
  • Børn i rød position ser ud til at være i mistrivsel.

Kursusforløb hos jer?

Hold øje med det nye Børnekatalog fra Socialstyrelsen, hvis du vil rekvirere et kursus i opsporing.

Relevante arrangementer

Når kroppen siger fra
Kursus

Når kroppen siger fra

Jylland & Sjælland

Kroppen forsøger altid at fortælle os, hvordan vi har det – men det er ikke altid, at vi forstår, hvad den kommunikerer eller formår at handle på det.

Lotte Paarup, fysioterapeut og åndedrætsekspert, stiller på denne praksisnære kursusdag skarpt på kroppen, og hvordan du lærer at lytte til den.

Med fra dagen tager du bl.a.:

Et indblik i teorien bag kroppens reaktioner på livet Et møde med vagusnerven og dens enorme magt i kroppen Et kendskab til bindevævets evner og betydning i relation til kroppens historie og oplevelser Et møde med nøgleområder i kroppen, som er yderst relevante at se på, når kroppen siger fra Masser af praktiske redskaber til at hjælpe krop og psyke tilbage igen
Læs mere
Hvad skal vi lege? Temadag om leg og legeforståelse
Kursus

Hvad skal vi lege? Temadag om leg og legeforståelse

Jylland & Sjælland

Leg er helt afgørende for børns trivsel og udvikling, men hvordan er børns muligheder for leg i daginstitutioner, og hvordan understøtter du bedst legen i dit pædagogiske arbejde?

Det er nogle af fokuspunkterne på denne temadag om leg, hvor du kommer i selskab med daginstitutionsforsker og docent Christina Haandbæk Schmidt.

Få mere at vide om den inspirerende dag herunder.

Læs mere
ADHD hos piger og kvinder
Kursus

ADHD hos piger og kvinder

Jylland & Sjælland

Mange piger med ADHD bliver overset og diagnosticeret langt senere i livet end drenge. Det kan have store konsekvenser for dem, og det er derfor vigtigt, at du kan spotte ADHD’en hos piger/kvinder, så de kan få den fornødne hjælp.

På denne kursusdag kommer du i fagligt kompetent selskab med Lotta Borg Skoglund, overlæge og speciallæge i almen medicin og psykiatri. Hendes fokus vil være på:

ADHD hos piger og kvinder; herunder viden om biologi, neurologi, hormoner og kultur Kendetegn og symptomer på ADHD hos piger og kvinder; hvordan bliver vi bedre til at opdage ADHD’en? Særlige udfordringer og mulige følger ved ADHD hos piger og kvinder; hvordan opleves det, og hvilke konsekvenser har uopdaget ADHD?  ADHD og komorbiditet; hvilke andre psykiatriske diagnoser og fysiske sygdomme rammer ofte piger og kvinder med ADHD? Hvordan støtter og hjælper vi bedst piger og kvinder med ADHD?
Læs mere
BBAUM: Urolig eller udadreagerende adfærd?
Kursus

BBAUM: Urolig eller udadreagerende adfærd?

Jylland & Sjælland

Tag med på denne kursusdag, der dykker ned i behandlingsmetoden BBAUM i såvel teori som praksis. Efter kurset er du klar til at anvende metoden i egen praksis og arbejde målrettet med at mindske adfærdsproblematikker og psykiske symptomer.

I løbet af kurset lærer du bl.a.:

om forskellige årsager til adfærdsproblematikker set fra et fysisk, fysiologisk, psykologisk/relationelt og eksistentielt perspektiv at analysere årsager til adfærdssymptomer med udgangspunkt i det enkelte menneske og personens levede liv om de relationelle og kommunikative faktorer, der typisk medfører konflikter at udføre behandlingsmetoden BBAUM og sammensætte behandlingen til det enkelte menneske om behandlingseffekten – og hvordan den måles
Læs mere