I mange klasser opstår der situationer, hvor enkelte elevers adfærd skaber uro, utryghed og gentagne konflikter i læringsfællesskabet, hvilket kan udfordre klasseledelsen. 

Hvad skal du som fagperson gøre i de situationer? 

I den aktuelle debat om uro i klasserne bliver der bl.a. talt om behovet for i højere grad at kunne gribe fysisk ind, men samtidig peger skoleforskning på, at børn – ligesom alle andre – ofte har gode grunde til at handle, som de gør. 

På den ene side står dermed børn og unge, som har det svært og derfor får en udfordrende adfærd og har brug for støtte. 

På den anden side står du og dine kollegaer, som kan opleve afmagt og utryghed, og som skal passe på jer selv og på de øvrige børn.

Med kendskab til dine egne konfliktreaktioner styrker du evnen til at bevare roen, se bag om adfærden og fastholde kontakten til barnet eller den unge. Det kan både forebygge, at adfærden eskalerer, og at frustration og afmagt vokser. Arbejdet med konfliktreaktioner skal derfor ikke ses som et ekstra lag oven på de eksisterende pædagogiske og didaktiske metoder. Det udgør derimod et vigtigt fundament, der gør det muligt at holde fast i fagligheden, når der er mest brug for den.

For at hjælpe dig med at få kompetencer til at håndtere elevers udfordrende adfærd bedst muligt for både den enkelte elev, de øvrige børn og dig selv, har vi derfor skabt denne kursusdag.