Nyere legeforskning viser, at et stigende antal børn har udfordringer med at skabe stimulerende, medrivende og kreativt varierede fantasilege med hinanden ved egen kraft. Samtidig understreger forskningen, at børns deltagelsesmuligheder i legens fællesskaber afhænger af deres evner til at navigere i legens komplicerede forhandlinger om roller og temaer samt deres bidrag til den kreative idéudvikling i legens fiktionsuniverser.

Både de politiske intentioner bag den styrkede læreplan og udviklingen inden for legeforskningen aktualiserer helt nye krav til den pædagogiske professionsfaglighed, som indebærer en aktivt understøttende og faciliterende rolle i børns leg. Det er derfor helt afgørende, at vi som pædagoger gennem vores daglige praksis er med til at fremme deltagelsesmuligheder for de børn, der møder udfordringer i legen. På denne kursusdag får du chancen for at få kvalificeret dine faglige forudsætninger for at bidrage frugtbart til den vigtige pædagogiske legeindsats.