Skriv til os på [email protected] • Tlf: 66 15 90 43
VIGTIGT – Corona-update: Din tryghed er altafgørende. De arrangementer, som ikke kan afholdes fysisk vil enten blive streamet eller rykket. Læs mere her.
Skriv til os på [email protected] • Tlf: 66 15 90 43
VIGTIGT – Corona-update: Din tryghed er altafgørende. De arrangementer, som ikke kan afholdes fysisk vil enten blive streamet eller rykket. Læs mere her.
Vælg venligst hold herunder:
Tag med på dette udbytterige kursus, hvor vi sammen med neurologisk kiropraktor, Lene Munck, stiller skarpt på primitive reflekser og deres betydning for børns udvikling og læringsparathed.
På kurset bliver du bl.a. beriget med:
Bemærk, at undervisningen bliver nøje tilrettelagt efter de gældende retningslinjer for Covid-19 på afholdelsestidspunktet. Læs mere her.
Børn forventes at møde læringsparate i skolen, hvilket også er tilfældet for langt de fleste børn. De er motiverede for at lære og fungerer socialt sammen med andre børn og voksne. For et stigende antal børn er dette dog ikke så let.
Grunden til dette kan være aktive primitive reflekser, som er en gruppe medfødte reflekser, der er afgørende for barnets udvikling, og som integreres i barnets nervesystem i de første leveår. Hvis en eller flere primitive reflekser forbliver aktive efter det tidspunkt, hvor de ikke længere bør være det, påvirker det den fundamentale neurologiske udvikling og barnets læringsparathed. De primitive reflekser ligger neden for alt andet, dvs. de kan forstyrre diverse højere niveauer i hjernen.
Det betyder, at børn med aktive primitive reflekser - efter refleksernes såkaldte “udløbsdato” - ofte vil være udfordrede på deres faglige og sociale kompetencer. De kan fremstå som impulsive, ufokuserede og med en manglende evne til at sidde stille eller konsekvensberegne, hvilket kan være svært at forene med læring i et klassisk læringsmiljø.
Dagens indhold - primitive reflekser - og styrk herigennem barnets udvikling
På denne kursusdag sætter neurologisk kiropraktor, Lene Munck, fokus på læringsparathed for børn med udfordringer fra 4 år og opefter. Kurset belyser, hvordan den tidlige udvikling af babyens nervesystem og hjerne kan have betydning for barnets læringsparathed flere år senere. Fokus er på de primitive reflekser, der giver et indblik i den neuro- og psykomotoriske udvikling.
Kursusdagen giver viden om hjernen og nervesystemets udvikling. Vi ser på, hvordan vi vurderer og tester for eventuel tilstedeværelse af primitive reflekser, og hvordan dette kan have betydning for indlæringsevnen. Vi ser også på, hvordan udviklingen af babyens nervesystem, gennem de primitive reflekser, kan have en betydning for robusthed, psykisk velbefindende og læringsparathed.
På kurset får du
Vi gennemgår nogle udvalgte primitive reflekser, som du lærer at undersøge og træne gennem fysiske øvelser. Disse øvelser kan benyttes af børn såvel som voksne.
Dagen består af teoretisk gennemgang i plenum samt praktiske øvelser med “hands on”. Dette vil være tilpasset evt. gældende restriktioner ift. covid-19.
De primitive reflekser er en gruppe medfødte samt ufrivillige, stereotypiske refleksbevægelser som respons på udefrakommende stimuli, der kan være vestibulære, auditive eller visuelle.
De er placeret i den primitive del af hjernen, hjernestammen - hvor vi også har vores andre grundlæggende overlevelsesfunktioner som at trække vejret, spise, regulere blodtryk og puls mm.
Reflekserne hjælper til babyens umiddelbare overlevelse i den første tid efter fødslen samtidig med, at de gennem de stereotypiske bevægelser udvikler og modner hjernestammen og nervesystemet som fundamentet for babyens sanseintegration. Som hjernestammen og nervesystemet modnes, dannes der forbindelser til højere centre i hjernen. Centrene i hjernebarken vil gradvist overtage kontrollen og hæmme de primitive reflekser i hjernestammen.
Det kan ses som en af de vigtigste og mest grundlæggende modningsprocesser af hjernen og nervesystemet. Under optimale omstændigheder foregår denne modningsproces helt automatisk. Forløber den ikke optimalt, kan det påvirke hjernens evne til at agere og navigere i verden. Dette påvirker hjernens overskud på alle niveauer og i høj grad i forhold til at være læringsparat.
